Minecraft et Mathématiques / Minecraft & Mathematics

minecraftCette semaine, les classes de 4e année se sont bien amusées en appliquant leurs connaissances mathématiques, et ce en « jouant » à Minecraft!

Arrivés à la bibliothèque, bon nombre d’élèves se sont excités en voyant le logo « Minecraft » affiché au SMARTboard… Pour ceux qui ne le connaissent pas, « Minecraft » est un jeu de construction, ayant deux modes : un mode jeu, et un mode créatif – dont on se sert à des fins éducatifs, et à l’école. Les possibilités sont illimitées et dépassent même le potentiel créatif des blocs LEGO grâce à son environnement pixelisé en 3D.

C’est en discutant du jeu et de la façon dont il pouvait s’appliquer aux mathématiques que les élèves ont découvert le lien. Les 4e étudient présentement la mesure, surtout l’aire et le périmètre… Pourquoi ne pas résoudre des problèmes en construisant des figures à l’aide de l’application « Minecraft »?

Suivant plusieurs exemples complétés en grand groupe, et une révision de l’aire et du périmètre, les élèves se sont mis à l’œuvre. Leur but : résoudre des problèmes mathématiques en représentant leurs solutions à l’aide de « Minecraft ». Leur engagement et les solutions proposées étaient incroyables (des photos ont été affichées ci-dessous).

Au cours des prochaines sessions, les élèves entameront des cartes virtuelles. Par la suite, ils calculeront l’aire et le périmètre de chaque objet, tout en partageant leur produit final avec le grand groupe. Ils ont tellement hâte (les enseignantes le sont aussi)!

divider

minecraftThis week, several Grade 4 classes had great fun applying their mathematical knowledge by “playing” Minecraft!

They were overjoyed as they walked into the library and quickly noticed the Minecraft logo posted on the SMARTboard… For those of you who are unfamiliar with Minecraft, it is a construction game, consisting of two distinct modes: a gaming mode and a creative mode (the second of great educational use). The creative possibilities/potential are endless, far surpassing traditional LEGO blocks. This is thanks to the Minecraft environment, a pixelized 3D world.

Students were invited to share their thoughts during a whole group discussion. They were simply asked how a game like Minecraft could be possibly applied to mathematics… The links were quickly discovered! The Grade 4s are currently studying measurement, most notably area and perimeter. Why not solve problems by constructing figures using the Minecraft application?!?

Following several whole group examples, and a revision of perimeter and area, the students began their exploration. Their main goal: solve increasingly complex math problems by representing their solutions using Minecraft. The level of engagement and their solutions were incredible (pictures have been posted just below this entry).

Over the coming weeks, the students will tackle virtual mapping activities. Not only will they be responsible for creating several structures/shapes, but they will also have to calculate the area and perimeter of each. Thereafter, they will share their maps with fellow students (who will be responsible for calculating the perimeter and area of elements on other students’ maps). The experience will end with a whole group celebration and sharing session. The students are SO excited (and their teachers are, too)!

Photos

 minecraft1 minecraft2 minecraft3 minecraft4 minecraft5 minecraft6 minecraft7 minecraft8

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s