Skype mystère / Mystery Skype

mystery skypeDepuis la rentrée scolaire, bon nombre de classes ont participé aux voyages du vendredi à travers des ondes de Skype. Cette semaine, la classe de Mme Boddy a été choisie; pourtant, leur voyage n’était pas du tout pareil aux autres…

Mme Madeley s’est présentée le lundi afin de discuter de leur aventure : un Skype mystère! Bref, il s’agit de rencontrer une classe sur les ondes, sans savoir où elle se trouve. Conséquemment, le but de la session est d’identifier leur emplacement en posant des questions style « oui » ou « non ». Si la réponse est « oui », les élèves pourront poursuivre le questionnement. Si la réponse est non, l’autre classe gagnera le droit de poser leurs questions (ainsi de suite).

Le jeudi, Mme Madeley est rentrée chez Mme Boddy une deuxième fois afin de préparer la session. Les élèves ont discuté des ressources nécessaires : atlas, globes, papier, crayons, iPads, Netbooks, etc. Ils ont également discuté des stratégies, nécessitant la création d’équipes : les maîtres des questions, les secrétaires, les experts « Google Earth », les explorateurs (Atlas, globes, etc.) et les chasseurs « Safari ». Enfin, ils ont débuté la liste de questions possibles. Créer des questions fermées, mais spécifiques représentait un certain défi (voici la liste de leurs questions). De plus, les élèves se sont rendus compte de l’importance de leurs propres connaissances. Quelle belle occasion de réviser les aspects géographiques de la région, les symboles canadiens, ainsi que d’autres informations prévues. D’ailleurs, les élèves ont aussi fait un lien entre plusieurs stratégies qu’ils étudient présentement, notamment faire des inférences…

Le vendredi, les élèves sont entrés à la bibliothèque à la hâte. Les attentes révisées,  et les équipes bien placées… la session s’est débutée sans aucune réserve. La classe de Mrs. Ripp s’est présentée à la classe de Mme Boddy – deux classes de 5e année. Les élèves de la classe de Mme Boddy ont posé plusieurs questions, et la plupart se répondaient par « oui ». Les équipes tapaient à des rythmes frénétiques, les pages des atlas et le globe terrestre tournaient sans arrêt. Le degré d’engagement était exceptionnel.

Félicitations à la classe de Mme Boddy – vingt-trois minutes plus tard, la ville de Madison, dans l’état de Wisconsin fut découverte! Par la suite, les américains ont également identifié la région de York… Il faut dire qu’ils se sont beaucoup excités lorsqu’ils ont découvert que la classe se situait à l’extérieur des États-Unis!

Suivant la session Skype, les élèves ont partagé leurs stratégies gagnantes. Ils se sont rendus compte de l’emploi de plusieurs tactiques de recherche, ainsi que de leur importance. Enfin, ils ont également discuté de l’importance de la coopération, et du travail d’équipe. Quelle expérience inoubliable!

 airplane

mystery skypeMazo students have been actively participating in Faraway Friday Skype visits since the beginning of the school year. This week, it was Mme Boddy’s class’ turn; however, their Faraway Friday was not like any other…

Mme Madeley “popped” in for a visit on Monday, and shared the news: they would be participating in a Mystery Skype adventure! The Grade 5s would meet another class online, but without knowing their exact location. The ultimate goal of a Mystery Skype is to determine their whereabouts by asking closed-ended “yes” or “no” style questions. For every “yes” answer, students are permitted to continue questioning. For every “no” answer, the other class gains control.

On Thursday, Mme Madeley returned to Mme Boddy’s class to help them prepare for the session. The students discussed necessary materials, such as atlases, globes, paper, pencils, Netbooks, iPads, etc. They also came up with a list of key strategies that included the creation of groups within their class: note-takers, “Safari” hunters, “Google Earth” experts, and a questioning crew. Thereafter, they created a list of possible questions. Nevertheless, creating closed-ended, yet specific questions was somewhat of a challenge (here is their list of questions). Furthermore, they realized that they would have to brush up on their own knowledge. What a great opportunity to review geographical aspects of the country and region, Canadian symbols, and other predictable information. They also shared connections to what they were currently studying, like the importance of making inferences.

Friday morning, the students eagerly entered the library. Once the expectations were reviewed and the teams were in place… the session began. Mrs. Ripp’s class introduced themselves, followed by Mme Boddy’s (both Grade 5 classes). Mme Boddy’s class began posing their questions, many of which were followed by a “yes”. Mazo groups could be heard typing at a frenetic pace, papers and atlas pages were rustling and turning non-stop. The level of engagement was exceptional!

After twenty-three minutes of heart stopping research, Madison, Wisconsin was uncovered! Not long after, the Americans zeroed-in on York Region… They were over the moon upon their discovery that Mme Boddy’s class was outside of the United States!

Following the successful Skype session, the students debriefed and shared their winning strategies. They realized just how important key research tactics are. They also discussed the importance of cooperation, and teamwork. What an unforgettable experience!

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